習近平總書記在參加十四屆全國人大三次會議江蘇代表團審議時強調(diào)：“抓科技創(chuàng)新，要著眼建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，堅持教育、科技、人才一起抓，既多出科技成果，又把科技成果轉(zhuǎn)化為實實在在的生產(chǎn)力?！笨萍紕?chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。堅持教育、科技、人才一起抓，是加快推動科技創(chuàng)新成果向新質(zhì)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化、以高水平科技供給促進產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的有效路徑。

當前，全球科技競爭日益激烈，我國經(jīng)濟正處在推進高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵階段。培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、推進高質(zhì)量發(fā)展，對教育、科技、人才提出了新的更高要求。就河北而言，推動高質(zhì)量發(fā)展向上突圍，必須著力破解創(chuàng)新資源不足、成果轉(zhuǎn)化不足、人才結(jié)構(gòu)短缺等問題，以科技創(chuàng)新促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展。事實證明，唯有通過教育強基培育創(chuàng)新人才、科技創(chuàng)新突破“卡脖子”技術(shù)、人才引領(lǐng)構(gòu)筑產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，使教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合，才能加速實現(xiàn)發(fā)展由要素驅(qū)動向創(chuàng)新驅(qū)動的轉(zhuǎn)變。堅持教育、科技、人才一起抓，形成高質(zhì)量發(fā)展系統(tǒng)性支撐能力，既是破解發(fā)展瓶頸、塑造發(fā)展新優(yōu)勢的必然要求，也是把握時代機遇、服務(wù)國家大局的使命擔當。

近年來，河北圍繞教育、科技、人才三大核心領(lǐng)域推出了一系列具體舉措，包括推進縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、高等教育與職業(yè)教育雙驅(qū)動、教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度融合、專精特新企業(yè)培育、數(shù)字經(jīng)濟賦能傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、燕趙英才計劃、技能河北行動等，取得了良好成效。面對新形勢新任務(wù)，我們要更加積極探索推動高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)向上突圍的實踐路徑，以科技創(chuàng)新引領(lǐng)、推動科技成果轉(zhuǎn)化落地和吸引人才入冀為著力點，構(gòu)建“教育強基—科技引領(lǐng)—人才支撐”的良性循環(huán)，力爭短時間內(nèi)突破要素制約，不斷推動產(chǎn)業(yè)向“高”攀升、向“鏈”延展、向“新”發(fā)力、向“群”集聚，打造新時代創(chuàng)新發(fā)展新高地，為加快建設(shè)經(jīng)濟強省、美麗河北，奮力譜寫中國式現(xiàn)代化河北篇章注入澎湃動能。

從教育強基角度看，加快建設(shè)創(chuàng)新人才“蓄水池”是培育創(chuàng)新人才的關(guān)鍵所在。作為人口大省和教育資源大省，河北要進一步發(fā)揮好教育的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性支撐作用。夯實基礎(chǔ)教育，加快推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，建立省級教師資源共享平臺，在有條件的地方（如雄安新區(qū)）先行先試開展“人工智能+教育”試點。學習深圳“集團化辦學”模式，組建跨區(qū)域教育集團，通過師資流動、課程共享實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源下沉。要進一步提升高等教育水平。充分發(fā)揮省屬高校的學科資源優(yōu)勢，以學科交叉創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)協(xié)同育人為抓手，支持有條件的高校圍繞生物醫(yī)藥、人工智能、裝備制造等特色產(chǎn)業(yè)建立前沿學科和特色學科群，支持校企共建產(chǎn)業(yè)研究院和國家級科研平臺。繼續(xù)實施“燕趙學者”計劃，為我省高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。要進一步深化職業(yè)教育改革。立足我省實際，強化產(chǎn)教融合，重點建設(shè)以新能源汽車、裝備制造等為主要專業(yè)的職教集群。推動校企共建產(chǎn)業(yè)研究院或產(chǎn)業(yè)學院，探索創(chuàng)新培養(yǎng)模式，加大技能型人才的培養(yǎng)力度，以“訂單式培養(yǎng)”造就一批適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求的技能工程師。通過政策引導(dǎo)和系統(tǒng)性改革，及時彌補操作工程師和專業(yè)技能人才缺口，為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、加快發(fā)展提供堅實人才支撐。

從科技引領(lǐng)角度看，構(gòu)建高水平產(chǎn)學研用創(chuàng)新生態(tài)圈是推動科技創(chuàng)新成果加快向新質(zhì)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的有效路徑。河北毗鄰京津，可以充分利用京津豐富的科技創(chuàng)新資源和教育資源。要借鑒深圳光明科學城發(fā)展模式，以打造科教創(chuàng)新生態(tài)圈為引領(lǐng)，在大數(shù)據(jù)與人工智能、超級智算等方面，瞄準世界科技前沿和國家重大戰(zhàn)略需求，建設(shè)國際一流科技創(chuàng)新和成果產(chǎn)業(yè)化新高地。在承接北京非首都功能疏解方面，積極建設(shè)科技成果轉(zhuǎn)化中試基地，有條件的地方建立或推廣“概念驗證—中試熟化—產(chǎn)業(yè)落地”全流程服務(wù)體系，為科技成果有效轉(zhuǎn)化提供堅實保障，努力把技術(shù)變成產(chǎn)品、把產(chǎn)品變成產(chǎn)業(yè)，有力推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。在推動新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展上，強化區(qū)域聯(lián)動，完善科技金融服務(wù)體系，抓好新能源和智能網(wǎng)聯(lián)汽車、機器人等產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)，開展延鏈補鏈強鏈行動，從不同方向構(gòu)建聯(lián)通京津的經(jīng)濟廊道，攜手打造先進制造業(yè)集群。深化與京津在生物醫(yī)藥、高端裝備制造等領(lǐng)域的協(xié)同創(chuàng)新機制，以國家數(shù)字經(jīng)濟創(chuàng)新發(fā)展試驗區(qū)為引領(lǐng)，積極承接京津高校、科研院所成果轉(zhuǎn)化資源，加快推動教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的深度融合，讓更多科技成果轉(zhuǎn)化為實實在在的生產(chǎn)力。

從人才支撐角度看，健全完善創(chuàng)新人才引育用留機制是激發(fā)人才活力的有效舉措。加快建設(shè)經(jīng)濟強省、美麗河北，離不開高素質(zhì)人才的有力支撐。要實施更加積極、更加開放、更加有效的人才政策，以“揭榜掛帥”“賽馬制”等方式吸引外地人才智力、激發(fā)本土人才活力，讓人才在區(qū)域間順暢流動。繼續(xù)深入實施人才強冀戰(zhàn)略，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)、良好環(huán)境留住人才，有效吸引京津高端要素外溢，構(gòu)建具有區(qū)域競爭力的人才發(fā)展體制機制。作為教育、科技、人才的集中交匯點，高校的作用極為重要。要充分發(fā)揮高校基礎(chǔ)研究主陣地、人才培養(yǎng)主力軍、科技突破策源地作用，既引導(dǎo)高?？蒲腥藛T積極投身產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新，又加強高?？萍汲晒c產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新需求的精準對接，實現(xiàn)校企科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新融合發(fā)展的“雙向奔赴”。不斷完善產(chǎn)教融合、科教融匯協(xié)同育人機制，著力培養(yǎng)造就戰(zhàn)略科學家、一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團隊、卓越工程師、大國工匠、高技能人才和青年拔尖科技人才，實現(xiàn)高水平創(chuàng)新人才培育與使用的正向循環(huán)。